2024学年华东师范大学附属实验学校开展了丰富多彩的拓展课和社团活动，通过多样的组织形式和丰富的内容，有效促进学生的全面发展。为了给学生提供多样化的学习和发展机会，帮助他们在课外拓宽视野、锻炼能力，学校根据学生的兴趣和需求，开展了品德提升类、人文素养类、身心健康类、思维创新类、艺术修养类、劳动创造类，FOCUS特色课程群等，涵盖了体育、艺术、科技、人文类、学科类等不同领域的拓展课。通过校内教师开发课程及外聘教师力量及资源，形成校级特色课程及各类多样的拓展课、社团80余门，全体教师与家长共同鼓励学生积极参与，培养孩子们的综合素质和能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

一、组织形式多样化

1.拓展课课内课外相结合

 链接课内，延伸课外，拓宽视野，空间有课内学习，有课外活动。

2.社团活动课程

 学校成立各种社团，如文学社、科技社、合唱社、舞蹈社、美术社、足球社、空手道社等。社团活动注重实践性与专业性，鼓励学生在活动中发展特长并发挥创造力。

3.探究主题活动

 有些课程根据学科特点，开展主题探究活动，提升学生的探究能力，增强集体荣誉感和团队合作精神。

4.校外实践

 组织学生参加社会实践活动，如社区服务、博物馆参观、自然考察等，让学生在真实环境中学习和成长。

5.线上线下融合活动

 随着科技的发展， 线上线下融合活动也逐渐增多，方便学生在家中参与，拓宽活动的范围、形式及时空。

二、内容多样性

1.学科拓展

 在科学、数学、语言等学科上进行深入拓展，如科学实验、数学思维、英语角、二外课程等，激发学生的学习兴趣和探索精神。

2.品德提升

在拓展课中渗透学科育人理念，提升学生思想品质，比如：礼仪达人寻古探今——中国传统文化。

3.艺术与人文

 开设绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术类课程，培养学生的审美能力和艺术素养。同时，组织读书会（小读者）、诗歌朗诵（诗词大会：走近诗词的世界）等人文活动，提升学生的文化文学素养。

4.体育与健康

 通过篮球、足球、田径、空手道等体育活动，增强学生的身体素质和团队合作意识。

5.科技与创新：

 组织科技制作、手工制作、科学实验等动手活动，培养学生的动手能力和创新思维，激发他们对科学的兴趣，提升生活品质。

三、课程特点

1.拓展、社团活动根据学生兴趣爱好及需求开发

2.学生自主选课，进行走班制

3.拓展、社团活动注重实践和体验

4.拓展、社团活动开发学生兴趣及潜能，提升综合素质及能力，增强社会责任感觉

5.拓展、社团活动注重合作与探究

从课程申报到课程设置，再到学生选课，最后到学生来到我们的快乐拓展加油站参与课程体验与学习。从学生课堂精彩表现，无不体现学生的积极参与，快乐体验的学习过程。

总之，拓展课和社团活动是学生学习生活的重要组成部分。这些活动不仅丰富了学生的课外生活，还促进了他们的全面发展，通过参与这些课程和活动，促进学生发现自己的兴趣，培养特长，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，提升综合素质，为学生未来的生活和学习奠定基础。